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幼小衔接培养良好的学习能力很重要

家长园地2019-10-17 17:09:13 浏览量:132

  恰当延长集体活动的时间,小学上课时间一般是四十分钟,与幼儿园相比较就静多动少,并且有着课堂纪律。所以从幼儿园进入小学,一下子要坐四十分钟,对很多一年级小学生来讲,无疑是一场严峻的考验。许多孩子对小学生活的向往在这时变成美丽的泡影,心里会产生绝望。为了使幼小衔接达到效果,幼儿园在集体活动时间的布置上做了恰当延长,大班上学期集体活动时间不变,下学期集体活动时间布置在三十五分钟左右,让小朋友在心理上、时间概念上有好的准备。这种时间上的靠拢十分有效。
  
  养成按时完成任务的好习惯,做一些手工或阅读作业,请家长辅导幼儿按时完成,协助幼儿树立时间概念等。
  
  增强阅读才能的培育,办法就是坚持展开阅读活动,主要方式包括自己阅读和指导下的阅读活动两种。这两种活动,使小朋友既有自我选择阅读内容的时间,又能得到相应的引导,在有目的、有方案的阅读中,阅读办法、阅读才能有了大幅度进步。这些才能又直接、有力地促进学习才能的开展。小朋友喜欢读书,读书又能学到更多的字。人与书产生互动,学习才能和学习兴趣在互动中增长。具有这样的习惯进入小学,给小学的学习生活带来很大的方便。如开学上课时,能看通知,喜欢识字,能顺利地阅读报纸,能正确了解题意。识字兴趣、阅读才能、了解才能明显比不识字的小朋友强,学习的起点高。幼儿坚持每天都带一本图书到园和小朋友停止分享阅读,晚上带回家。
  
  增加识字量。办法:大班幼儿对认读文字感兴味,喜欢在故事的文字中主动认读本人认识汉字。因而我们应电教活动播放识字动画增加幼儿的识字量。还经过“字宝宝”等来认识汉字等。
  
  养成自我管理学惯好的习惯,办法:经过展开特地的教育活动,让幼儿学会运用学习工具,以及怎样维护学习用具,重要的方面是让幼儿运用书包、文具盒等学习用具来管理本人的物品。让幼儿理解学具在书包里的摆放,教幼儿控制整理书包的普通技巧:教幼儿懂得保护书本是小学生的义务的道理,才能够很好的做好幼小衔接的过程。


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