很多高中家长给孩子报补习，第一反应是看同班同学报了什么，就稀里糊涂跟着报。结果补了一学期，钱花了，时间搭了，成绩没见动，孩子还补得越来越抵触。问题往往出在方向错了。高中补习不是补得越多越好，也不是越难越好，而是得先搞清楚孩子到底需要补什么。这篇文章就从基础、同步、培优三个方向说起，帮家长理清楚该怎么判断，以及尖锋教育是怎么按孩子情况来规划的。

　　1. 补课之前，先分清三个方向

　　高中补习听起来五花八门，归纳起来其实就是三个方向：基础、同步、培优。方向不同，目标和做法完全不同。

　　基础是针对薄弱学科或者缺口模块，把没学透的补回来。同步是跟着学校进度走，确保不掉队、当堂消化。培优则是在优势学科上进一步拔高。

　　很多问题的根源，是家长没搞清楚孩子属于哪一类，就盲目报班。成绩差一点的被塞进培优班，更受打击；本来该拔高的跟着大班从头磨基础，浪费时间。

　　尖锋教育主张入校先做学情测评，根据每个孩子的实际基础制定学习规划，分层匹配，而不是看一眼分数就安排。这就是把方向问题前置解决。

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　　2. 基础薄弱的孩子，别急着求快

　　基础不牢的孩子，最忌讳的就是图快。今天想追进度，明天想刷难题，结果两头都踩空。

　　这个阶段要做的是把漏洞找出来，一个一个填。比如英语词汇量不够，就先把积累习惯建立起来；数学某个模块一直丢分，就专门补那个模块。

　　尖锋老师会带着孩子把知识点的来龙去脉理清楚，而不是让他死记硬背。

　　这一步虽然见效没那么立竿见影，但地基稳了，后面才有往上走的可能。与其让孩子在跟不上里挣扎，不如花时间把该补的补扎实。

　　3. 学习节奏跟不上学校，重在同步

　　有一类孩子基础其实不差，但就是觉得学校节奏快，或者某个老师讲得快跟不上。这种情况补同步最合适。

　　同步的核心是当堂消化、问题不过夜。高中知识环环相扣，今天没听懂，明天更跟不上。

　　尖锋的同步辅导有实时答疑，教学老师轮班在岗，确保孩子每天学的知识能听懂、会运用，不留知识盲点。

　　对这类孩子来说，别贪多，先把同步抓稳，成绩自然就稳住了。很多家长觉得同步课太普通，非要上难度，实际上是舍本逐末。

　　4. 学有余力，才谈得上培优

　　培优不是人人都要做，只有学有余力、想在优势学科上更拔尖的孩子才适合。

　　培优拼的是思维和方法的深度，不是数量的堆砌。尖锋老师会带着孩子训练怎么拆解难题、怎么建立学科思维，而不是让他疯狂刷题堆量。

　　深耕武汉本地题型，对中高考方向把握更准，拔高不至于跑偏。

　　适合培优的孩子，进度和难度都得个性化，一对一或者小班的模式会更合适，能根据孩子情况随时调整，而不是大班一刀切地灌内容。

　　5. 给家长的几句实在话

　　说到底，高中补习最该补的不是课，是判断。先搞清楚孩子处在基础、同步还是培优的哪个阶段，再去选班型、选老师。

　　也可以看看老师的稳定性。高中知识是连续体系，老师换得勤，方法断档，孩子更累。

　　尖锋教育有400多在册在职师资，年度离职率低于5%，辅导有连续性。

　　至于费用，不是固定的，跟年级、班型和规划课时挂钩，各校区也有对应的优惠活动，具体可以来电咨询。

　　每个校区的课表和班型安排不完全一样，建议先留个联系方式，让就近校区的老师发一下详细课表，先做测评了解情况，再决定怎么补。方向对了，钱才不白花。