偏科不是孩子不努力，而是那些“知识盲区”一直没人帮他找出来。尖锋教育一对一，把盲区一个一个清干净。

　　一、越学越吃力？因为盲区会“滚雪球”

　　很多孩子到了初中、高中，会出现这样的情况：数学从初二开始下滑，到了初三怎么都上不去；物理力学没搞懂，电学就更听不懂。有课程安排、班型、收费疑问，可致电咨询：15342273281

　　这不是孩子突然变笨了，而是知识是环环相扣的——初一的负数运算没搞透，初二的函数就理解不了；初二下的浮力没弄明白，初三的机械效率就是天书。

　　这些“知识盲区”平时被赶进度的课堂掩盖，等发现的时候已经连成了片。更麻烦的是，偏科会打击孩子的自信心。一门数学总是六七十分，孩子慢慢就会觉得“我就是学不好数学”，连带着其他科目也没了劲头。学校老师面对四五十个学生，不可能专门停下来等某一个孩子。这时候，需要有人帮他把盲区一个一个找出来、拆开、讲透。

　　二、暑假是攻克知识盲区的最佳时机

　　暑假有两个月的整块时间，正好可以用来做“定点清除”。平时上课像跑马拉松，孩子只能跟着往前冲，没空回头看哪里崴了脚。

　　暑假可以慢下来：拿出这学期的月考试卷，把错题对应的知识点一个一个列出来，然后挑最要紧的三五个，每个花几天时间彻底弄懂。比如数学的“二次函数图像变换”总是错，就集中做30道同类型题，总结出几种常见的出题套路。

　　三、尖锋教育一对一：先诊断，再方案，后攻克

　　尖锋教育在武汉做了十九，一对一是他们的看家本事。流程很简单，但每一步都做得很实在。

　　第一步：诊断，把盲区找出来。 每个孩子来尖锋，不是直接排课，而是先做一次学情测评。不只看分数，还要分析错题类型——是概念没理解、计算习惯差、还是审题漏条件？同时跟孩子聊一聊，了解他平时怎么学的、哪块最头疼。清清楚楚列出来：哪些已经掌握了，哪些半生不熟，哪些完全没入门。

　　第二步：开方，定制专属方案。 根据诊断结果，匹配最合适的老师。基础差的孩子配耐心型老师，先把自信心建起来；中等生配条理型老师，重点攻中档题的满分率；优等生配拓展型老师，冲压轴题和应试技巧。教案也是量身定做的，只讲孩子不会的那部分，不浪费时间重复已经懂的。

　　第三步：下药，逐点攻克。 每节课只解决一到两个小问题。比如这节课就把“二次函数的顶点坐标公式”搞透，下节课专练“应用题建模”。每节课后，老师会给一份当堂反馈：今天讲了什么、孩子掌握得怎么样、哪里还需要回家练。

　　尖锋拥有400多位在职全职教师和300多人兼职储备库，全员本科以上，硕士占20%，一半以上老师教龄超5年，三成超8年。所有老师都通过月度教研考核，一对一辅导经验丰富。12家校区覆盖武汉三镇，支持试听。