很多家长都有这样的困惑：孩子数学成绩一直上不来，报了班也没什么起色，钱花了、时间搭了，成绩却纹丝不动。问题往往不在补不补，而在怎么补。下面尖锋教育结合一线教学经验，聊聊数学基础差的孩子该怎么补才有效。

　　一、先搞清楚差在哪里，再谈补课

　　数学基础差不是一句话能概括的。是计算不过关，还是概念没吃透？是某个章节塌了，还是整个知识链条断裂？

　　不同的问题，补法完全不同。如果只看分数就盲目报个班，很可能补的都是孩子已经会的，真正卡住的地方始终没被碰到。

　　这也是为什么专业机构在入校第一步会做学情测评，通过一套诊断，定位孩子具体薄弱的知识模块和失分原因。

　　再据此制定学习规划、分层匹配班级和进度；尖锋教育正是这套做法，先测再补，避免补的方向不对。

　　二、节奏要跟孩子走，不是跟大班走

　　基础差的孩子，最怕的就是跟不上。学校大班上课节奏是固定的，老师没法停下来等某一个孩子。

　　到了补习班，如果还是同样的节奏，等于换了个地方继续掉队。

　　有效的补课，应该允许孩子按自己的进度来，哪里不会就多花时间，直到真正听懂、消化、会运用。

　　尖锋主打个性化分层教学，拒绝模板化。教学老师在岗实时答疑，课堂上兼顾学生差异，根据学习习惯和基础水平调整讲解方式，不是一味赶进度。

　　三、习惯和方法，比做题量更重要

　　很多基础差的孩子，共性问题是学习习惯不好：上课走神、作业应付、错题不整理。

　　光靠刷题并不能解决根本问题，反而越刷越挫败。有效的辅导需要老师引导专注度和学习方法，把会做落到做对、做稳。

　　尖锋的班主任会随时查课，总部教研定期进班听课并做记录，提醒专注，从状态上先把孩子抓回来。

　　总结

　　数学基础差，补的不是量，而是诊断—节奏—习惯三件事都做到位。

　　先定位问题，再匹配进度，同步抓好状态，孩子的基础才能真正一点点补起来。

　　如果想了解孩子的具体问题，或咨询一对一、小班、衔接班等班型和收费；

　　可以拨打尖锋教育电话：15342273281，会有老师根据孩子年级和情况具体解答。

　　尖锋教育校区在武汉多个区域都有分布，具体课表可来电咨询。